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为进一步完善新冠肺炎疫情应急处置流程，提高学校突发公共卫生事件的应急处置能力，普宁市燎原街道泥沟小学于年3月13日举行了疫情防控应急处置演练。
演练前，学校在会议室召开应急演练前会议，就各小组组成人员及演练过程作说明。该校张校长强调要通过演练及时发现问题、解决问题，进一步完善学校各项防控工作，提高疫情防控和应急处置能力，确保校园平安。
（演练前的会议）
本次演练的内容包括进校门例行检查、晨午检、发现病例、询问病情、病例撤离、启动应急预案、登记报告、消毒通风等等。
演练场景一
入校时发现有学生体温异常
首先，开展的是进校体温检测。每位同学都自觉佩戴口罩，按照一米距离排队进入校园，值班人员对学生依次进行体温检测。演练过程中，还模拟了一名学生经过测温通道红外测温仪发出警报后,值班人员再手动测量体温，确认该生体温异常后，引导该生进入临时隔离观察室、保健医生检查、教师报告、预案启动、组织隔离、现场调查等步骤进行应急处理。于此同时，立即叫停门外学生，马上对该学生经过的地方、门口里外等候区进行消毒。消毒后，其他学生再进入学校，进行体温检测。
校门口检测体温演练
保健医生对校门口发热学生进行检查演练
演练场景二
教室发现学生体温异常或有
呼吸道疾病症状
上课时有学生举手表示身体不舒服，老师立即对学生进行体温检查，发现体温高于37.3摄氏度，立即报告级主任，迅速引导该生进入卫生室，交由保健医生进行进一步检查，并将学生们疏散到操场上，随后立即通知消毒人员对教室和过道进行消毒。消毒10分钟后，学生才能进入教室。保健医生对身体不适学生进行体温检测演练
消毒人员对教室和过道进行消毒演练
演练场景三
对体温异常的学生进行隔离，
班主任将其带到问询室
第三个演练是对第一二个演练中的出现体温异常的学生进行隔离，班主任将体温异常的学生带到卫生室。保健老师按照程序，询问学生14天内时候有无疫情重点地区的旅居史、途经史或有确认、疑似病例的接触史，经问询如系一般感冒发烧则联系学生家长，让家长带回就医。如问询后初步诊断为疑似病例则安置到隔离室并立刻上报，学校疫情报告人向街道疫情处置应急领导小组及上级教育部门汇报后，按相关防控要求妥善安排后等待上级人员到学校作进一步处置，然后进行终末消毒。
教室学生转移到隔离室观察等候演练
保健医生上报演练
校门口发热学生隔离室隔离演练
专业消毒人员对相关区域进行消毒
应急处置演练结束后，学校还组织师生进行了大规模核酸检测的排演。最后应急演练指挥小组对演练情况进行了分析总结，针对应急演练过程中出现的问题进行研究改进，找不足、补短板，进一步完善疫情防控工作流程。张校长指出应严格按照教育局要求，认真做好学校的消毒杀菌工作，严格对防疫物资仓库、卫生室、临时隔离留观室、隔离室的配置与使用情况进行登记管控，为校园安全做充分准备。
应急演练指挥小组对演练情况进行分析总结
此次防控应急演练对于学校每天工作的各个环节以及突发应急事件处理的工作流程进行了精细化、清晰化、规范化的练习，对于提高学校防范和应急处置能力，保证广大师生生命安全和身体健康具有实际的保障意义。
供稿：燎原街道教育组
普宁教育