“学无止境，永做追梦人”
——世行贷款骨干教师能力提升培训项目省内第二轮集中研修总结
普宁市麒麟镇月屿小学连伟全
高瞻远瞩提素养
志扬传统育好人
红旗飘扬凝团结
黄松红梅亦坚强
杨柳清风轻拂面
星海畅游追梦想
晓日东升思维敏
谭天说地写文章
再看辛亥革命地
时刻激励追梦人
这次广州之旅，我想用自己写的几句诗来谈谈这此广州集中研修的收获。
诗的前八句每一行第一个字是给我们带来精神食粮的八位专家（高飞、孙志豪、高红妹、黄柏刚、杨升平、袁卫星、刘晓斌、谭伟民）姓名中的其中一个字，表达了我们对专家们的尊敬和感激之情。后面的内容是对专家们授课内容的一个概括。
“高瞻远瞩提素质”
“高”正是高飞老师，国家的发展离不开人才，人才的培养离不开教育，教育就是要不断地提高师生的素养。高飞老师的“指向素养提升主题班会设计”为我们照亮了前进的道路。在高飞老师亲切的谈话中，我们对“名师”有了更清晰的认识，要做到“五能”，即能带好班、能抓好学科质量、能上好课，特别是公开课、还要能写、能讲。高老师还慷慨地分享了自己在教学中的真实案例，并把音乐加进我们的主题班会上，让我们知道怎样去上好班会课，怎样用微笑去面对学生。
“志扬传统育好人”
“志”是孙志豪老师，中华民族有着五千年的灿烂文明史，有着优秀的传统文化。6日下午，我们迎来了孙志豪老师的“中华优秀传统文化课程”讲座。
课中，我们感受到了中华传统文化的博大精深。上至国家政治，小到百姓生活，都能看到优秀传统文化的影子。孙老师图文并茂，说文解字，从儒家到法家，从诗词、故事、到汉字的演变，特别是汉字的演变，孙老师从汉字的六种形式进行介绍，让我们感受到了古人的智慧，汉字的诞生来源于生活，又方便着人们的生活，汉字的形态美，美至骨髓。相信在今后的教学中，我们会用传统文化潜移默化中影响学生，培育出更多优秀人才，真正做到教书育人。
“红旗飘扬凝团结”
“红”是高红妹老师，7日上午，她给我们带来了“如何有效创建小组合作学习”。小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式，通过有效的小组合作学习可以使学生相互激励，相互促进，还可以提高学生的学习效率，培养学生的合作精神，更重要是激起学生的学习兴趣，有利于创新意识和实践能力的培养。高老师先通过“让自己穿过一张A4纸”的动手活动，把学员们拉进了课堂，学员们兴致勃勃，气氛一下子活跃起来。课中，高老师详细地为我们介绍了小组合作的起源、小组合作建立的课程教学“三要素”的新关系等方面内容。高老师还提出了小组合作学习的建议，让我们在今后的教学中，知道怎样更好地去培养孩子的小组合作学习能力。接着，高老师还让我们用折纸的形式，把一张A4纸折叠之后撕出汉字笔划，并通过小组合作，拼出不同的汉字，再次让学员们感受到了小组合作的重要性。
随后，高老师还给我们带来了满满的福利，把“彩视”短视频制作APP介绍给了我们，并耐心地教我们操作，让手机在小组合作学习中发挥到最大的作用。
最后在高老师深情朗读小组合作学习的小朋友们分别时的不舍的文章中，真切感受到了小组合作学习的魅力和感人，真所谓“红旗飘扬凝团结，小组合作也感人”。
“黄松红梅亦坚强”
“黄”是黄柏刚老师，7日下午，黄老师深入浅出，把说理和情趣融为一体，用司空见惯的例子，指出了男女平等这个讨论了半个世纪的话题真正得到实践势在必行的道理。中小学性别平等教育，是培养中小学生性别平等观念和行动能力，促进其个人成长、和谐相处并参与建设社会主义的教育。在学校教育中，要营造浓郁的性别、文化平等的校园氛围，提高并能在教育教学中有意识地融入性别教育，要促进学生自我意识觉醒，性别平等意识的增强。
性别平等教育不是一朝一夕的任务，而是长久教育的责任。作为教师，我们更应该以身作则，给每位学生心中埋下性别平等的种子，要相信每个孩子都是有优点的，只要发奋努力，都可以是最棒的，我们都知道，松柏（男性）是刚劲的，而红梅（女性）不也一样不畏风霜，傲立枝头吗？正如毛主席诗中说的“待到山花烂漫时，她在丛中笑”、“妇女能顶半边天”，这不正是对女性的肯定吗？
“杨柳清风轻拂面”
“杨”是杨升平老师，8日上午，杨老师的“心理健康教育”讲座，就像柔美的杨柳，就像阵阵清风，轻轻地拂过我们的脸庞，把疫情带给师生们的恐惧、烦躁吹得一干二净。后疫情时期，孩子的情绪问题、行为问题是学校心理健康教育面对的主要问题，课中，杨老师教会了我们怎样去接纳理解学生，怎样去帮助学生适应，怎样设计好心理课等宝贵的内容和技巧。让我们也化为阵阵清风，去轻抚孩子们幼小的心灵。
“星海畅游追梦想”
“星”是袁卫星老师，听袁老师的课，我们犹如在星海中遨游，追寻着自己的梦想。
袁老师先通过亲切的谈话，分享了自己的成长之路，一个个真实的事例，唤醒了我们心中沉醉已久的梦想，鼓励我们要勇于承担，要乐于表现自己，要勤勉向上。接着，袁老师跟我们分享了自己和孩子们之间的故事，袁老师特别的教育方式让我们受益匪浅，特别是袁老师分享孩子给父母写的信和父母的回信的内容，让我们感动不已，感动之余，我们也要像袁老师一样，对特殊孩子要更加 “谭”是谭伟民老师，9日下午，谭老师为我们带来了“小学教师课题研究与论文写作”讲座。谭老师主要给我们讲授了四个方面的内容：1、课题研究与论文写作的意义；2、教学研究的范畴和内容选择原则；3、课题研究与论文写作的关系；4、课题研究与论文写作的存在问题。谭老师详细直观地为我们讲授了课题研究和论文写作所存在的问题，但这些远远不够，谭老师说了“谈天说地”只不过是纸上谈兵，缺少实践，所以重头戏上场了，谭老师让我们以所教学科为标准，分成五个小组进行合作学习，确定研究课题，并派组长上台总结，让理论与实践相结合。教育研究、论文写作是教师对自身实践所进行的有意识的、系统的、持续不断的探索反思，它在突出教师实践的同时，也突出了教师作为研究者的角色，听了谭老师的课，我们对做好课题研究和论文写作有了一个明确的方向。
“再看辛亥革命地，时刻激励追梦人”
10日上午，我们怀着崇敬的心情来到了红色革命教育基地——辛亥革命纪念馆参观学习。
我们跟着历史的脚步，一起回看了辛亥革命的发展历程，感受到了革命先辈们抛头颅洒热血的革命热情，作为他们的后代，我们应时时刻刻铭记历史，以史为鉴，以先辈们为榜样，身为教师的我们，更应该像先辈一样，坚定不移地走下去，永做追梦人，为国家培育出更多的人才！
总之，在八位老师的讲授中，我们要不忘初心，对教学工作充满热心，对待孩子要有童心，与孩子交流要有诚心，要给特殊孩子更多耐心，要对他们充满信心，在求知的路上要有恒心，要像革命先辈一样，下定决心，永无退心，这样才能让国家，让党，让人民放心。